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Est-ce que l’école de votre enfant mérite une bonne note?


1. Est-ce que votre école offre un minimum de 150 minutes d’éducation physique et d’activités physiques structurées par semaine et par étudiant?
2. Les leçons sont-elles bien préparées et comportent-elles une vaste gamme d’activités?
3. Est-ce que le programme de cours encourage la participation de tous les élèves, dans toutes les classes, sans égard à l’âge ou aux capacités?
4. Le programme de cours met-il l’accent sur le plaisir, le succès, le franc-jeu, l’épanouissement personnel et la santé?
5. Les activités et les leçons sont-elles bien adaptées à l’âge et aux capacités de chaque élève?
6. Les activités et les leçons donnent-elles l’occasion aux élèves de développer leur capacité cardiovasculaire, leur force physique, leur endurance et leur souplesse?
7. Le programme de cours permet-il à tous les élèves de participer à des loisirs intra-muros et à des activités qui favorisent le leadership et l’initiative?
8. Les membres du personnel enseignant sont-ils qualifiés et constituent-ils de bons modèles à suivre aux yeux des élèves?
9. Est-ce que l’école offre un environnement d’apprentissage sécuritaire pour la pratique de l’activité physique?
10. Est-ce que votre enfant anticipe avec plaisir ses cours d’éducation physique et sa participation aux activités intra-muros?

L’Année internationale du sport et de l’éducation physique de 2005 proclamée par les Nations Unies vise à attirer l’attention de la planète sur le rôle du sport et des programmes d’éducation physique dans la lutte contre l’extrême pauvreté, les conflits et le VIH/sida...

L’ACSEPLD a choisi de souscrire à l’Année internationale du sport et de l’éducation physique en vue de positionner le Canada comme un acteur de premier plan. L’Association entend aussi transmettre le message que l’Éducation, c’est aussi physique, revendiquer en faveur de changements majeurs au niveau des programmes d’éducation physique offerts dans les écoles canadiennes et en faire une priorité nationale.




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